Développeur-euse Réalité Virtuelle/Réalité Augmentée - 3D temps réel [ Académie du Métavers by Simplon ]
Présentation
Dates : du 05 décembre 2022 à juin 2024
Partie 1 : Formation intensive de 4 mois, à partir du 05 décembre 2022 (du lundi au vendredi, 9h/17h)
Partie 2 : Suivi de 15 mois d'alternance (1 semaine de formation par mois)
Lieu : Simplon Lyon - 34 Rue Antoine Primat à Villeurbanne
Des questions ?
Contactez Stephen CORONILLA
scoronilla@simplon.co
Participez tous les mardis à 14H30 en ligne à une réunion d'informations
>inscriptions ici
Le/la développeur-euse en VR/AR 3D temps réel est un-e informaticien-ne qui intervient sur l’ensemble de la chaîne de production d’une application de réalité virtuelle ou de réalité augmentée : analyse du besoin, environnement de développement, intégration, réalisation et testing.
Le profil du-de le-la développeur-euse en VR/AR 3D temps réel est chargé de mettre en œuvre les spécifications de l'interface utilisateur et de l'expérience utilisateur dans une plateforme de développement 3D temps réel tout en assurant des critères de qualité et performance de l'application.
Pendant le développement de l'application, il/elle contribue à tester les expériences développées afin de résoudre tout problème technique et d'améliorer l'expérience utilisateur.
Tout au long du processus de développement, il/elle est conscient-e des implications éthiques du développement d'applications immersives 3D et de l’impact sur les utilisateurs. Il/elle contribue à assurer que les recommandations éthiques sont prises en compte lors du développement.
Il/elle définit l'environnement de développement en fonction des contraintes technologiques et des cas d’utilisation du projet et contribue à la planification du travail dans l'équipe de projet en utilisant les méthodologies agiles.
Certification
A l’issue de la formation, l’apprenant sera en capacité de mettre en œuvre les compétences du.de le.la développeur-euse en réalité virtuelle (VR) et réalité augmentée (AR).
Parcours délivrant :
- La certification RS5487 reconnue par l'État : Gérer un projet en mobilisant les méthodes agiles*
- La certification Unity “Associate Programmer - Unity Certified User ”
Ces certifications sont publiées au Répertoire national des certifications professionnelles de France Compétences.
Compétences visées
Le métier du-de le-la développeur-euse en VR/AR 3D temps réel s’articule alors autour de 5 blocs de compétences :
- Définir l’application immersive 3D temps réel attendue ;
- Intégrer les scènes à partir du story-board et des assets ;
- Intégrer les composants d’interface ;
- Développer les mécaniques d’interaction entre objets ;
- Développer les mécaniques d’interaction avec les controllers ;
- Optimiser l’application immersive 3D temps réel.
Programme
Phase d’immersion
- Les mains dans la tech : mise en place de son environnement de travail,
première mise en situation pour s’initier aux gestes professionnels fondamentaux du métier - Contractualisation du parcours entre le formateur et les apprenants
- Fondamentaux
- Création des scènes avec les objets 3D
- Configuration des objets 3D et médias (sons, matériels, textures)
- Réalisation des composants d’interface
- Intégration des contrôleurs
- Programmation des mécaniques d’interaction
- Test de l’application sur la plateforme / le casque cible
- Qualité et Gestion de projet
Approfondissement des méthodes et outils de collaboration, qualité et de gestion de projets :
- Scrum
- Git
- Test unitaires
- Veille technique
- Documentation technique
- Approfondissement
- Approfondissement des compétences déjà vues par des mises en situation dans des contextes plus contraignants, plus complexes
- Analyse d’un besoin en développement d’application immersive 3D temps réel
- Refonte / amélioration d’une application 3D temps réel existante
- Optimisation de la performance de l’application à l’aide des outils d’analyse
- Projet “chef d’œuvre” de fin de parcours, couvrant la majorité des compétences visées
- Préparation et passage des certifications
- Une formation professionnalisante
- Parrainage d'une entreprise pour chaque promotion
- Stage et alternance
- Simulation d’entretien, job dating
- Meet-up
- Participation aux jurys
Admission
Pré-requis à démontrer pendant toute la phase de sélection :
- L'accès au parcours sera conditionné à l'attestation de compétences techniques en matière de développement d'applications soit par une expérience professionnelle, soit par l'obtention d'un diplôme ou d'une certification attestant de ces compétences, soit par l'auto-formation
- Très forte motivation, à prouver
- Vouloir travailler en équipe
- Ce que nous cherchons ? De la curiosité, de la créativité, une bonne expression à l’oral et à l’écrit, une représentation claire du métier… et bien sûr, l’envie de s’engager dans une formation intense !
Les différentes étapes à réaliser pour être sélectionné-e :
- Postuler en ligne via le formulaire de candidature
- Réaliser la phase d’auto-apprentissage (avant la journée de sélection)
- Se présenter à la ½ journée d’entretien (sous réserve de votre sélection à l’issue de votre candidature en ligne)
Ce que nous cherchons ?
De la curiosité, de la créativité, une bonne expression à l’oral et à l’écrit, une représentation claire du métier… et bien sûr, l’envie de s’engager dans une formation intense !
Pour les personnes en situation de handicap
- Les formations Simplon sont ouvertes à toutes et tous, inclusives et accueillantes pour les personnes en situation de handicap. Concernant les modalités physiques de la formation, c’est environ 7h par jour de station assise, dans un open space (donc parfois bruyant), avec la nécessité de se déplacer dans la salle et d’éventuellement transporter son ordinateur. Concernant les modalités organisationnelles, il y a possibilité de télétravail ou, en présentiel, d’isolement dans une salle pour se reposer, même s’il y a la nécessité de travailler régulièrement en groupe.
- La mise en place d’aménagements est possible, n'hésitez pas à prendre contact avec l'équipe de la Fabrique. En fonction des aménagements, ceux-ci se font soit uniquement avec le ou la référente handicap et l’équipe pédagogique soit avec l’appui des Services Public de l’Emploi et les partenaires spécialisés (Agefiph et ressource Handicap Formation).
